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如何撰写述职陈诉(值得收藏)

2022-05-11 11:23 阅读次数:

本文摘要:基本释义:述职陈诉是指各级各种机关事情人员,主要是向导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况,包罗推行岗位职责,完成事情任务的结果、缺点问题、设想,举行自我回首、评估、判定的书面陈诉。述职陈诉是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级向导考核和群众监视的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点。

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基本释义:述职陈诉是指各级各种机关事情人员,主要是向导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况,包罗推行岗位职责,完成事情任务的结果、缺点问题、设想,举行自我回首、评估、判定的书面陈诉。述职陈诉是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级向导考核和群众监视的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点。基天职类: 按陈诉者分:向导者小我私家、向导班子团体 定时限分:年度总结、任期总结、不定期暂时总结 按内容宽窄分:专题性总结、综合性总结 从内容上划分 1.综合性述职陈诉:是指陈诉内容是一个时期所做事情的全面、综合的反映。

2.专题性述职陈诉:是指陈诉内容是对某一方面的事情的专题反映。3.单项事情述职陈诉:是指陈诉内容是对某项详细事情汇报。这往往暂时性的事情,又是专项性事情。

从时间上划分 1.任期述职陈诉:这是指从任现职以来的总体事情举行陈诉。一般来说,时间较长,涉及面较广,要写出一届任期的情况。2.年度述职陈诉:这是一年一度的述职陈诉,写今年度的履职情况。3.暂时性述职陈诉:是指担任某一项暂时性的职务,写出其任职情况。

好比,卖力了一期的招生事情,或主持一项科学实验,或组织了一项体育竞赛,写出其履职情况。从表达形式上分 1.口头述职陈诉:这是指需要向选区选民述职,或向本单元职工群众述职的,用口语化的语言写成的述职陈诉。2.书面述职陈诉:是指向上级向导机关某人事部门陈诉的书面述职陈诉。要注意将“事情总结”同述职陈诉区别开来:事情总结,可以是单元的、团体的、也可以是小我私家的,其写作角度是全方位的,即凡属重大的事情业绩,泛起的问题,履历教训,以后事情设想等都可以写,而述职陈诉却差别,它要求偏重写小我私家执行职守方面的有关情况,往往不与本部门、本单元的总体业绩、问题相掺杂。

基本框架:述职陈诉的外在结构是花样化的,包罗标题、称谓、正文和署名四部门。标题 1.单行标题:“述职陈诉”或者“在……(上)的述职陈诉”。2.双行标题:正题写主题,或者写述职陈诉类型,前者如《加速革新开放和现代化建设程序,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的陈诉》和《继往开来,与时俱进,全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在××中学第二届教职工代表大会第四次扩大集会上的述职陈诉(1999—2000年度)》,后者如《政府事情陈诉——2001年××月××日在第七届市人民代表大会上的陈诉》;副题写述职场所,见上述例题。

称谓称谓是陈诉者对听众的称谓。称谓要凭据集会性质及听众工具而定。“列位向导、代表”。

称谓放在标题之下正文的开头,有时凭据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般接纳提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。如一篇在教职工代表大会上述职陈诉的称谓:“尊敬的列位向导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们”。

正文述职陈诉的写法依据陈诉的场所和工具而定,一般来说接纳总结式写法,共分四部门。1.基本情况。推行职责的基本情况,用平直、归纳综合、简短。

用最精练的文字,归纳综合地交待,如主要情况、时间、所在、配景、事件经由等。(1)事情历程。

(2)内容归纳综合(结果、履历为主)。可以将总结出来的纪律性的认识、主要的履历或教训、主要的结果或存在的问题用简短归纳综合的文字写出来。

(3)主题认识。这样,听众在对陈诉的全貌有一个大致的相识,也能够统领全篇,引发听取的兴趣,启发和引导听众努力思考。

下面是一篇在教职工代表大会上述职陈诉的开头,略显单调了些:“已经由去的2018年度,是我校历史上的第9个年度,是“三三”设想的最后一年。在上级向导的眷注下,全校师生员工拼搏奋进,基本实现了“三三”设想的目的。在此,我向为学校生长支付了无数心血的向导们、同志们道一声:谢谢!现在,我向大会作2018年度述职陈诉,请予审议。

” 2.结果履历。自此以下包罗问题教训和以后计划共三部门,要分出条理来分析证明主题,这才气条理明白。条理摆设方法,一般接纳横向排列(各条理独立性强,配合论证主题的正确)。

每一条理都要有一个小的主题,写成层义句。层义句,一般写在条理前面,或者每一条理前后都要写出,也有的层义句写成了小标题。

可以是口号(主题句)的重复。条理中间要恰当运用质料。如上例在教职工代表大会上述职陈诉的五个层义划分是: 一、加紧举行迎接国家级示范性高中评估的准备事情。

二、围绕教学中心事情,进一步提高了教改、科研质量。三、重视并努力推进教育信息化、现代化,现代教育技术的运用取得了一定的质量效。四、继续扩大开放,增强对外互助交流。

五、进一步革新创新,狠抓教职工队伍素质提高。六、增强班子建设,并努力提高我小我私家的思想、能力素养。

在写作结果履历、问题教训时有三个要求: 一要以事实和质料为依据。对以往的事情实践举行回首、分析,因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。述职陈诉必须把已往一段时间之内所做事情的质料全面地搜集起来,包罗面上的质料与点上的质料、正面的质料与反面的质料、事件质料与数字质料以及配景资料等。

事件质料必须真实可信。数字要准确可靠。配景质料要有辅助性,能与事实形成鲜明的对比或者陪衬。质料的泉源主要依靠以下途径: 一是平时积累,作者最好能有亲自到场实践运动的履历,这样得来的质料会更真实可信; 二是开座谈会,与会人员要具备代表性,各方面的人都要有,这样得来的质料才不至于偏颇; 三是个体走访; 四是查阅各部门递交或者以往的文字质料,诸如计划、简报、部门总结、集会记载、统计报表等。

总结的写作切忌:闭门造车,随意编造事实或数据,欺上瞒下,或者走过场。二要点面联合,重点突出。写述职陈诉顾及方方面面,企求十全十美、天衣无缝,什么事情都写,这样势必犯了大而全的错误。

应有尽有,应有尽有,外貌看上去似乎很不错,实际上眉毛胡子一把。这样的述职陈诉实际上是为了讨好各方,没有什么实践意义。

另有的述职陈诉几十年如一年,年年相似,只是改动一些年份与数字,没有特点。每年的事情可能大同小异,但也有各自的特点。写述职陈诉时应认真总结出限定时期的事情特点,抓英华,找典型,以这段时期事情中突出而富有典型意义的事件来反映一般,抓住主要矛盾,写出这一段事情的特色,这样的述职陈诉才不会造成千篇一律的面貌,才会确实具有指导意义。

三要分析事实与质料,找出纪律。述职陈诉的目的是为了以后更好地事情,扬长避短,因此履历与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与质料中总结泛起律性的工具,这样的述职陈诉才有意义。

所谓现律性的工具,即是反映事物本质与生长一定性的认识,是经常起作用的认识。因此,要把已知的质料分门别类地举行分析、比力、判别,把零星的感性的事实与质料上升到理性的高度,引出让人看得见、摸得着、用得上的纪律。写述职陈诉切忌仅是简朴地枚举事实。

没有分析与归纳,这样的述职陈诉仅仅只是一篇汇报质料而已,只能作为资料收藏,对实践事情毫无指导意义。3.问题教训。

要实实在在,要有条理,不要避重就轻。4.以后计划。包罗目的、措施、要求三要素。

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要切实可行。这部门与总结差别,数量少一些,占全文1/5以下为好。

陈诉竣事时要用称谓礼貌用语,如: “以上述职陈诉妥否,请予审议。谢谢大家!” 落款 述职陈诉的落款要写明自身姓名及单元名称,最后写陈诉年月日。如有代写需求,可私信关注起帆文字事情室,解决你的一切公牍难题!。


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